В статье рассматривается опыт новой модели педагогического образования, предполагающий погружение студентов в образовательную практику с первого года обучения.
В основу анализа легли результаты опроса, проведенного по истечении 1-го семестра педагогической практики. Данные материалы позволили изучить влияние практики на профессиональное
и личное развитие студентов дефектологического факультета 1-го
года обучения, а также проследить за особенностью становления
их субъектности и профессионального самоопределения.
10.08.2021